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    信息分類: 內(nèi)容分類: 控輟保學(xué)
    發(fā)文日期: 2023-12-05 09:46:30 生成日期: 2023-12-05 09:46:30
    生效時(shí)間: 廢止時(shí)間:
    發(fā)布機(jī)構(gòu): 白土鎮(zhèn)人民政府 文  號(hào):
    名  稱: 【典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法】白土鎮(zhèn)中心校2023年“控輟保學(xué)”典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法
    關(guān)詞:

    【典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法】白土鎮(zhèn)中心校2023年“控輟保學(xué)”典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法

    發(fā)表時(shí)間:2023-12-05 09:46信息來源:白土鎮(zhèn)人民政府作者:白土鎮(zhèn)閱讀人次: 字體:[    ] 保護(hù)視力色:

     為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,我對控輟保學(xué)工作引起了高度重視,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,并做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

    1.宣傳控輟。各校每學(xué)期至少召開控輟保學(xué)家長會(huì)兩次,各校各班每月召開一次控輟保學(xué)主題班會(huì)、利用廣播、電子屏、全天候校內(nèi)宣傳。

    2.招生控輟。做好適齡兒童摸底登記工作,落實(shí)義務(wù)教育免費(fèi)就近入學(xué)招生政策,教師包到每個(gè)適齡兒童動(dòng)員入學(xué),對特殊情況兒童,依據(jù)政策采取對策。保障每個(gè)適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位。

    3.均衡控輟。從學(xué)校常規(guī)管理、五好教育、教育教學(xué)、信息技術(shù)、校園文化、課后服務(wù)、教師培訓(xùn)等方面,加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校的力度。

    4.質(zhì)量控輟。全面育人,全面提質(zhì),全方位提升管理水平。開齊開足國家規(guī)定課程,改進(jìn)教學(xué)方法,不體罰或變相體罰學(xué)生,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,因材施教,強(qiáng)化發(fā)展性評(píng)價(jià),多元評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)自信心。以“五好”教育為抓手,開展豐富多彩校園文化藝術(shù)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生興趣,提升學(xué)校吸引力。

    5.扶弱控輟。聚焦建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾兒童、殘疾人子女、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,留守兒單,對他們采取“一家一案、一生一案”精準(zhǔn)幫扶、有效關(guān)愛,全鎮(zhèn)各校按10%學(xué)困生幫扶,每周總結(jié)書寫一次幫扶記錄。

    6.融合控輟。職業(yè)教育內(nèi)容引進(jìn)初中教學(xué)之中,通過開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程,為中職招生打下基礎(chǔ),提供多種成才渠道,使他們升學(xué)有基礎(chǔ),就業(yè)有能力,有針對性地防止初中生學(xué)輟學(xué),確保讀完義務(wù)教育。

    7.守規(guī)控輟。嚴(yán)禁人為工作失誤造成輟學(xué)。絕不拒收建檔立卡貧困家庭學(xué)生。絕不因教育教學(xué)管理行為不當(dāng)造成輟學(xué),決不因貧未受到及時(shí)資助而輟學(xué),絕不因?qū)W習(xí)困難、厭學(xué)未得到及時(shí)關(guān)愛而輟學(xué),絕不因故讓學(xué)生回家反省或勸退、開除學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。

    8.績效效控  白土鎮(zhèn)中心學(xué)校和各中小學(xué)研究制定控輟保學(xué)效考核方案,完善績效考核內(nèi)容。

    9.督查控輟。按照縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)督導(dǎo)巡查機(jī)制,官橋鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期兩輪控保學(xué)工作專項(xiàng)督查。并根據(jù)實(shí)際暗訪督查。學(xué)校對控保學(xué)工作每月進(jìn)行一次自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)蕭縣教體局。

    10.獎(jiǎng)懲控輟。每學(xué)年將對控輟保學(xué)工作中成績突出的單位和個(gè)人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),對工作不力、效果不佳、影響教育扶貧和教育工作大局的單位和個(gè)人嚴(yán)格問責(zé)。


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