【典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法】龍城鎮(zhèn)中心?！翱剌z保學(xué)”典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，我校對(duì)控輟保學(xué)工作十分重視，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。為了達(dá)到之一目標(biāo)，我們采取了多種行之有效的措施，努力做好該項(xiàng)工作，并取得了圓滿成果。

一、在生活上關(guān)心學(xué)困生

學(xué)困生比起其他學(xué)生，他們更需要老師和學(xué)校的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，對(duì)待學(xué)困生切不可疏忽大意。作為學(xué)校，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

平時(shí)，我們要求班主任細(xì)心觀察學(xué)困生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我們要求班主任利用課余時(shí)間經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的小秘密，課間主動(dòng)與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等?！坝H其師”就會(huì)“信其道”，他們感到老師是愛(ài)他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，他們自然會(huì)認(rèn)真地完成老師提出的各項(xiàng)要求，失學(xué)或輟學(xué)的可能性就降到了最低。。

二、在學(xué)習(xí)上因材施教

我們從不放棄幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，對(duì)學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。在教學(xué)上因材施教，有些學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、功底不扎實(shí)，我們要求客人教師經(jīng)常找時(shí)間幫助他們尋找問(wèn)題、尋求方法。備課時(shí)，備課從不放棄幫助每一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生，對(duì)學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。備課時(shí)，我從學(xué)生的心理需求、興趣愛(ài)好出發(fā)，為學(xué)困生著想，面向每一個(gè)學(xué)生，做到一切以學(xué)生的愛(ài)好、發(fā)展為主。上課時(shí)，盡量給他們創(chuàng)造一些提問(wèn)、回答問(wèn)題和板演習(xí)題的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時(shí)知道錯(cuò)在哪里，他們?cè)诮處焸兡托膯l(fā)、引導(dǎo)、幫助下迅速糾正錯(cuò)誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實(shí)踐表明：老師多幫學(xué)生一把，學(xué)生就能走得更遠(yuǎn)，才能更有效地防止學(xué)困生日益落后、積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)，才有可能控制學(xué)生流失。

三、對(duì)學(xué)困生適時(shí)贊美

贊美是陽(yáng)光、是空氣、是水，是孩子們成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。此時(shí)，就要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，適時(shí)的贊美，使學(xué)困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我們要求班級(jí)各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學(xué)來(lái)監(jiān)督，垃圾桶讓哪位同學(xué)來(lái)監(jiān)督，掃帚，水桶甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)，對(duì)管理的好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到在班級(jí)中自己存在的價(jià)值，感受到自己受到了大家的關(guān)注

四、利用學(xué)校各種活動(dòng)，培養(yǎng)后進(jìn)生的興趣

為了控輟保學(xué)，學(xué)校開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。諸如拔河比賽，武術(shù)操比賽，繪畫書(shū)法賽，“感恩”征文比賽，元旦慶祝等。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，也使那些特困生和后進(jìn)生發(fā)揮了特長(zhǎng)，感受到生活在集體中的樂(lè)趣。

五、每月開(kāi)展“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步之星”評(píng)比活動(dòng)

每個(gè)人都有進(jìn)取心，都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我們從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)得到同學(xué)和老師的肯定。我們班級(jí)黑板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“進(jìn)步之星”的展示空間，每月評(píng)一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

六、讓家訪架起家長(zhǎng)、老師學(xué)生之間的溝通橋梁

學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開(kāi)展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長(zhǎng)們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會(huì)讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時(shí)家訪，會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來(lái)也很有勁頭。

七、教師要有不計(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣

經(jīng)過(guò)控輟保學(xué)各項(xiàng)工作做的宣傳，我校教師提高了覺(jué)悟，每一個(gè)教師能將個(gè)人利益放在一邊，不去想是否能評(píng)優(yōu)，不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成績(jī)的后腿，不過(guò)多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中，心存：“個(gè)人榮譽(yù)事小，孩子一生重要?！鼻袑?shí)把那些有問(wèn)題的學(xué)生當(dāng)成自己孩子來(lái)關(guān)心，愛(ài)可以愈合一切，愛(ài)可意留下學(xué)生。

經(jīng)過(guò)我們的努力，我校在控輟保學(xué)工作中表現(xiàn)突出，并且有越來(lái)越好的趨勢(shì)。但我門仍然覺(jué)得還有許多的工作要做，今后，我門一定加大力度，采取更為得力有效措施，把控輟保學(xué)工作做得更好，讓每一個(gè)學(xué)生都能在校園里健康成長(zhǎng)。