【典型經(jīng)驗和有效做法】孫圩初中“控輟保學(xué)”典型經(jīng)驗和有效做法

控輟保學(xué)工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，我校對控輟保學(xué)工作十分重視，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。為了達到之一目標(biāo)，我們采取了多種行之有效的措施，努力做好該項工作，并取得了圓滿成果。 

一、在生活上關(guān)心學(xué)困生。 

學(xué)困生比起其他學(xué)生，他們更需要老師和學(xué)校的細(xì)心呵護，關(guān)懷體貼，理解尊重，對待學(xué)困生切不可疏忽大意。作為學(xué)校，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。 

平時，我們要求班主任細(xì)心觀察學(xué)困生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進行競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我們要求班主任利用課余時間經(jīng)常和他們在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的小秘密，課間主動與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等?！坝H其師”就會“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認(rèn)真地完成老師提出的各項要求，失學(xué)或輟學(xué)的可能性就降到了最低。。

二、在學(xué)習(xí)上因材施教。 

我們從不放棄幫助每一個需要幫助的學(xué)生， 對學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。在教學(xué)上因材施教，有些學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、功底不扎實，我們要求客人教師經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，備課從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W(xué)生，對學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。備課時，我從學(xué)生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學(xué)困生著想，面向每一個學(xué)生，做到一切以學(xué)生的愛好、發(fā)展為主。上課時，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回答問題和板演習(xí)題的機會，對學(xué)困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時知道錯在哪里，他們在教師們耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助下迅速糾正錯誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實踐表明：老師多幫學(xué)生一把，學(xué)生就能走得更遠(yuǎn)，才能更有效地防止學(xué)困生日益落后、積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)，才有可能控制學(xué)生流失。 

三、對學(xué)困生適時贊美。 

    贊美是陽光、是空氣、是水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯定學(xué)生的長處，適時的贊美，使學(xué)困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。后進生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我們要求班級各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責(zé)任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學(xué)來監(jiān)督，垃圾桶讓哪位同學(xué)來監(jiān)督，掃帚，水桶甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)，對管理的好的學(xué)生及時表揚。這樣，讓他們時時刻刻感覺到在班級中自己存在的價值，感受到自己受到了大家的關(guān)注

四、利用學(xué)校各種活動，培養(yǎng)后進生的興趣。  

為了控輟保學(xué)，學(xué)校開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。諸如拔河比賽，武術(shù)操比賽，繪畫書法賽，“感恩”征文比賽，元旦慶祝等。這樣，增強了集體的榮譽感，也使那些特困生和后進生發(fā)揮了特長，感受到生活在集體中的樂趣。  

五、每月開展“獎勵進步之星”評比活動。   

每個人都有進取心，都希望被別人關(guān)注，后進生也如此，所以在工作中我們從不忽視他們一點點的進步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓那些后進生也有機會得到同學(xué)和老師的肯定。 我們班級黑板報欄中設(shè)置了一塊“進步之星”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學(xué)和老師的視線，從而讓他們對學(xué)習(xí)更有信心。  

六、讓家訪架起家長、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。

學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。

七、教師要有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。

經(jīng)過控輟保學(xué)各項工作做的宣傳，我校教師提高了覺悟，每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優(yōu)，不在乎某個學(xué)生拖自己成績的后腿，不過多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中，心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要?！鼻袑嵃涯切┯袉栴}的學(xué)生當(dāng)成自己孩子來關(guān)心，愛可以愈合一切，愛可意留下學(xué)生。

經(jīng)過我們的努力，我校在控輟保學(xué)工作中表現(xiàn)突出，并且有越來越好的趨勢。但我門仍然覺得還有許多的工作要做，今后，我門一定加大力度，采取更為得力有效措施，把控輟保學(xué)工作做得更好，讓每一個學(xué)生都能在校園里健康成長。