控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代 化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村小學(xué)來說， “不讓一個孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，保證每一個適齡少年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到使義務(wù)教育段學(xué)齡人口“進(jìn)得來、 留得住，學(xué)得好”“不讓一個學(xué)生掉隊”，進(jìn)一步提高全民 族科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)將采取以下做法，努力做好該工作， 爭取得到圓滿成功。
一、 積極廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，營造社 會氛圍。
通過召開家長會等形式，對家長和學(xué)生進(jìn)行《教育法》 和《義務(wù)教育法》的宣傳，使家長和學(xué)生明確接受義務(wù)教育 的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。 所以，開學(xué)一個月內(nèi)，班主任要進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了本班的后進(jìn)生和特 困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。 學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報本班 特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為本班的控輟工作開 展打下了基礎(chǔ)。
３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，班主任對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。若學(xué)生請了病事假，班主任應(yīng)在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么 我?guī)兔Φ膯幔?/font>”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是 曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工 作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們 缺少吸引力。針對這種情況，班主任應(yīng)將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也應(yīng)開展了大量的活動，來吸 引學(xué)生。做為班主任老師，要認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動，從來 不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮 譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。 四、營造良好環(huán)境，吸引學(xué)生愛校。 為確保“控流保學(xué)”工作有實(shí)效，學(xué)校應(yīng)將極力營造 一個良好舒適的環(huán)境，讓學(xué)生有在校如家的感覺。
1、每天及時發(fā)放營養(yǎng)餐到學(xué)生手中。
2、每天按時向?qū)W生提供熱水。
3、利用“校園廣播”給學(xué)生營造文化氛圍。
4、組織開展好豐富多彩的社團(tuán)活動，將學(xué)生吸引在校園 內(nèi)。
5、充足時間開放學(xué)校閱覽室、圖書室，為學(xué)生提供拾取 課外知識的條件。 畢竟學(xué)生是有個性，有思想的人，有許多的問題，只有 在具體的工作中去采取措施，解決。但我們總的原則和目標(biāo)是：將本校“控流保學(xué)”工作做好，取得較好成績。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法加強(qiáng)教育教學(xué)改革，運(yùn)用新的教育理念，調(diào)動全體學(xué)生 自覺、主動地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展豐富多 彩的各種活動，增強(qiáng)學(xué)校和班級的凝聚力。
六、強(qiáng)化師德建設(shè)。 教師要帶著愛心做好每一名學(xué)生的教育，特別是學(xué)困生 的工作，不得對學(xué)生挖苦、諷刺，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變 相體罰。學(xué)生流失如果是教師教育工作不當(dāng)造成的，該教師 負(fù)責(zé)回收，不能收回，視為教學(xué)責(zé)任事故，后果只由該教師 承擔(dān)。
七、建立獎懲長效機(jī)制，鞏固控輟成果。 為端正教育方向，明確教育思想，樹立廣大教師依法執(zhí) 教的意識，保證每個適齡兒童完成九年義務(wù)教育。要做好防 輟工作學(xué)校應(yīng)將實(shí)行以下管理方法：
1、將學(xué)生流失情況納入到班級量化管理。
2、將學(xué)生流失情況納入到平時考核和年度考核中去，與 教師晉級、評獎等工作掛鉤。讓全體教師真正認(rèn)識到控輟保 學(xué)工作的重要性，從而踏踏實(shí)實(shí)的做好控輟保學(xué)工作。
3、教師不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得無故強(qiáng)迫學(xué)生離 校，若因體罰學(xué)生而造成學(xué)生流失，視其情節(jié)扣本人師德考評分 5——10 分，取消評選、表優(yōu)、晉級資格，同時也給予 一定的經(jīng)濟(jì)處罰。
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