趙莊鎮(zhèn)中心學(xué)?？剌z學(xué)學(xué)工作有效做法

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鎮(zhèn)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門活動(dòng)安排，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，嚴(yán)格落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，學(xué)?？剌z工作取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的有效做法是主要有以下幾點(diǎn)。
      一、堅(jiān)持強(qiáng)化措施，加大責(zé)任落實(shí)，增強(qiáng)教師管理意識(shí)。
      學(xué)校充分發(fā)揮了控輟保學(xué)管理有效機(jī)制，成立了以王明琳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“控輟”領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，并與班主任、任課教師，分別簽定了《學(xué)籍管理工作責(zé)任書》和《控輟責(zé)任書》，明確分工，責(zé)任到人。為了強(qiáng)化管理，還實(shí)行了“三包一掛”全員參與，建立了校長(zhǎng)包全校，中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生，政績(jī)與考核、聘評(píng)掛鉤的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，形成了“控輟保學(xué)”工作層層有人抓，重點(diǎn)生有人管理的全員管理局面。
      二、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

1、認(rèn)真落實(shí)依法控輟程序。
      認(rèn)真落實(shí)依法控輟程序和完善入學(xué)通知書發(fā)放制度是“控輟”工作中一項(xiàng)有力措施。為了做好入學(xué)通知書發(fā)放和新生報(bào)名工作，學(xué)校開(kāi)學(xué)提前10 天給法定(6歲)兒童發(fā)放入學(xué)通知書，對(duì)開(kāi)學(xué)未報(bào)到的新生及時(shí)派人進(jìn)行入戶調(diào)查。同時(shí)，加大新生入學(xué)管理，做好新生入學(xué)注冊(cè)登記，針對(duì)未入學(xué)的或查無(wú)此人的列出名單及時(shí)上報(bào)趙莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府。確保法定適齡兒童都能100%入學(xué)。
      2、加大義務(wù)教育宣傳力度，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
      學(xué)校有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展好“控輟”的宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī);利用班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過(guò)開(kāi)展板報(bào)、手抄報(bào)、講座、觀看電教片、征文等多種形式，提高學(xué)生的法律意識(shí)。加強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)，，每學(xué)期初、學(xué)期末均召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)宣傳有關(guān)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》中相關(guān)控輟法規(guī)通過(guò)大力宣傳，明確監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
      學(xué)校借助各種平臺(tái)，加大宣傳教育力度，增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)，學(xué)生受義務(wù)教育的法律保護(hù)意識(shí)和家長(zhǎng)有義務(wù)送孩子上學(xué)的責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造了良好的義務(wù)教育的氛圍，起到了良好的宣傳效果。
      三、加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)籍管理，有效遏制輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

1、規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
      在開(kāi)學(xué)第一周，鎮(zhèn)中心學(xué)校就安排各學(xué)校布署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須有嚴(yán)格的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要出具轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要持有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)核實(shí)整理轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)籍管理相關(guān)信息，確保每名學(xué)生的來(lái)龍去脈要真實(shí)清楚。

      同時(shí)要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，不允許教師歧視、體罰學(xué)生，教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，及時(shí)了解掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活的情況，不能讓學(xué)生因厭學(xué)，因品行不好而輟學(xué)，因家庭貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生失學(xué)。學(xué)校還加大教師的師德教育，規(guī)范教師言行，嚴(yán)禁有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為在學(xué)校發(fā)生。各班也通過(guò)開(kāi)展各種興趣小組、文體活動(dòng)、競(jìng)賽等豐富多樣的校園文化生活，給每一個(gè)孩子都有展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們喜歡學(xué)校的活動(dòng)，愛(ài)學(xué)校的生活，每天都能高興的到學(xué)校來(lái)上學(xué)。
      2、加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。
      班級(jí)是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎(chǔ)。加強(qiáng)班級(jí)管理，明確班主任和任課老師是管理好學(xué)生輟學(xué)的職責(zé)，是“控輟保學(xué)”工作的有效管理方式。我們本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。
      學(xué)校的班主任在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，先摸清掌握班內(nèi)學(xué)困生和特困生的情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)困生和易輟生的行為和動(dòng)向做到做到心中有數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注。建立了班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，根據(jù)學(xué)生情況隨機(jī)家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，特別是易輟生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校也加大考勤管理，規(guī)范請(qǐng)假審批制度，學(xué)生請(qǐng)假條要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親筆簽名同意后，再有班主任簽名同意上報(bào)教導(dǎo)處審核后才可蓋章同意。學(xué)校還實(shí)行了上課前的點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)有異常的學(xué)生，可以及時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，以便做應(yīng)對(duì)處理。為掌握班級(jí)的學(xué)籍管理落實(shí)情況，各學(xué)校教導(dǎo)處還實(shí)行了班級(jí)學(xué)生考勤一周一核查、一匯總制度。 通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，確實(shí)杜絕了學(xué)生曠課現(xiàn)象，嚴(yán)防了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。
           3、實(shí)行三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，加大控輟的家訪工作。
      學(xué)校在實(shí)行三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制中，把控輟保學(xué)目標(biāo)分解量化到各年級(jí)、各班級(jí)、形成了層層有人抓，工作有落實(shí)的局面;各班級(jí)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每班如有易輟生，要求班主任做到及時(shí)家訪和面談(至少每月一次)，每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，必要時(shí)要建立易輟生檔案，分工領(lǐng)導(dǎo)每月要進(jìn)行一次督查工作。開(kāi)學(xué)初還要求對(duì)于沒(méi)有及時(shí)返校的學(xué)生，班主任要進(jìn)行重點(diǎn)家訪，了解其情況，動(dòng)員在較短的時(shí)間內(nèi)返校，形成了上下一致的管理機(jī)制體系。
      學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系。在對(duì)學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。
      四、深化教育改單，提高教學(xué)質(zhì)重。
      我鎮(zhèn)的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的孩子，農(nóng)民為了生活，忙于農(nóng)活、打工掙錢，很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。所以不少孩子學(xué)習(xí)能力很差，成績(jī)跟不上，往往失去了.學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致厭學(xué)，不少學(xué)生有曠課現(xiàn)象，對(duì)這一部分學(xué)生，學(xué)校做了大量的工作。
      首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。加強(qiáng)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)多關(guān)注和關(guān)心這樣的學(xué)生，讓他們感覺(jué)學(xué)校、班級(jí)的溫暖。
      其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)，定的課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊，把“興趣”還給學(xué)生。
      學(xué)校還以推進(jìn)新一輪的教育教學(xué)改革為契機(jī)，提倡“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”的新教學(xué)理念，不斷提高教師的教學(xué)水平，采取民主、和諧、公平的教育方法，
      變教師被動(dòng)的教為學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，讓師生達(dá)到“以心換心”，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。
      五、開(kāi)展熱情幫教，實(shí)施愛(ài)心助學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教育合力
      學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。學(xué)校要求老師特別是班主任，從言行中要特別關(guān)心他們，尊重他們，熱心幫助他們。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過(guò)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，傳授學(xué)習(xí)方法，個(gè)別輔導(dǎo)等方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有不斷的進(jìn)步，讓每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)品行有困難的學(xué)生，則通過(guò)堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”， 全面了解問(wèn)題學(xué)生的成長(zhǎng)歷程和現(xiàn)狀;建立幫教對(duì)象檔案，定期與這.些學(xué)生談話，關(guān)注他們的思想與行動(dòng);定期與家長(zhǎng)聯(lián)系以求共同教育;發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，加大法制教育;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師用真心關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、思想等方法，讓學(xué)生感受學(xué)校老師社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，消除違法犯罪現(xiàn)象，幫助學(xué)生健康全面地發(fā)展，有效遏制學(xué)生的輟學(xué)行為。對(duì)家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校則通過(guò)開(kāi)展送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，來(lái)關(guān)心幫助這些學(xué)生，使他們能健康、順利的完成學(xué)習(xí)。學(xué)校的熱情幫教、愛(ài)心資助，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)校的孩子們能在一個(gè)和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
        總之，我鎮(zhèn)在控輟工作中采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。但還需要政府和社會(huì)的大力支持，不斷加大執(zhí)法力度，改善辦學(xué)條件，提高控輟力，使控輟成果得到進(jìn)一步的鞏固和提高。今后我鎮(zhèn)也一定會(huì)加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。